Производственная практика – инструмент реализации практико-ориентированного подхода в МСПИ и СПК
7 ноября 2025 года в Московском социально-педагогическом институте и Социально-педагогическом колледже состоялась традиционная ежегодная конференция «Производственная практика – основной инструмент реализации практико-ориентированного подхода в МСПИ и СПК», посвящённая подведению итогов организации и проведения практики в институте и колледже в 2024/2025 учебном году. На мероприятии присутствовали студенты, преподаватели и сотрудники МСПИ и СПК, члены ректората и приёмной комиссии МСПИ, выпускники, представители дружественных школ столицы.
Конференцию открыл ректор МСПИ, академик Д.А. Мельников. Он подчеркнул, что одна из основных задач образовательной организации – обеспечение качества, которое позволит глубоко вникнуть в суть своей профессии и применять полученные знания на практике. Высокое качество подготовки специалистов обеспечивается в МСПИ и СПК на основе практико-ориентированного подхода в обучении. Ректор пожелал студентам осознать себя профессионалами в процессе практической подготовки, а педагогам – творческих успехов.
Затем проректор по воспитательной работе и молодёжной политике МСПИ Д.В. Смирнов в своём сообщении напомнил участникам встречи о значимости производственной практики в образовательном процессе.
Краткий экскурс в более чем 100-летнюю историю становления и развития педагогической практики подготовила начальник управления пресс-службы МСПИ, кандидат филологических наук Н.Н. Матросова.
Результаты анализа организации и прохождения производственной практики за предыдущий учебный год в колледже и перспективы совершенствования работы в данном направлении представила главный специалист по учебно-методической работе СПК Т.П. Царёва.
Об опыте реализации практико-ориентированного подхода при подготовке обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» в НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт» рассказала декан факультета коррекционной педагогики и специальной психологии, кандидат педагогических наук А.Ю. Прокопенко.
Информацией об организации практики в 2024/2025 учебном году и перспективах дальнейшего развития этого направления деятельности на факультетах МСПИ поделились представители факультетов:
С сообщением о практико-ориентированном подходе в подготовке обучающихся профиля «Психология управления персоналом» выступил старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин и менеджмента Д.А. Клепинин.
Об организации практической подготовки при освоении профильных дисциплин обучающимися факультета коррекционной педагогики и специальной психологии рассказали старшие преподаватели кафедры дошкольной дефектологии и логопедии: Ю.В. Бойко, А.Г. Селюков, Е.И. Брагина.
О плодотворном сотрудничестве и опыте взаимодействия в рамках заключённого договора между институтом и школой рассказала участникам конференции заместитель директора по воспитательной работе и социализации обучающихся ГБОУ г. Москвы "Школа № 319" М.П. Ёлкина.
Затем в своих содержательных и эмоциональных выступлениях впечатлениями о прохождении практики поделились студенты:
- будущие логопеды и дефектологи – студенты факультета коррекционной педагогики и специальной психологии: Ивлютина Ирина, Клевошина Анастасия, Фомина Кристина, Золотухина Виктория;
- опытом о развитии коммуникационных навыков и формировании ответственного за результат и качество труда поделилась студентка 1 курса магистратуры факультета педагогики и психологии Ерохина Анастасия, которая много лет работает в качестве вожатой;
- практику как вектор молодёжного развития на примере взаимодействия Управы и Молодёжной палаты района Нагатино-Садовники г. Москвы рассмотрел студент 1 курса факультета государственного и муниципального управления Фролов Михаил;
- с докладом на тему: «Время героев»: вожатый как проводник в формировании духовно-нравственных качеств» выступили студентки 4 курса факультета педагогики и психологии: Деева Виктория, Матукевич Татьяна, Вайсман Полина.
По итогам конференции была принята резолюция, в основе которой следующие положения:
- Проведение систематической работы по корректировке содержания программ практик с учётом изменений требований и новых стандартов.
- В связи с современными вызовами, ориентирование студентов – практикантов на формирование у школьников идейно-нравственных, духовных качеств и бережного отношения к традиционным семейным ценностям, исторической правде.
- Расширение тематики курсовых и дипломных проектов, связанных с практическим применением.
- Регулярное проведение семинарских занятий с целью обобщения и систематизации знаний, анализа учебно-производственной деятельности студентов.
- Расширение образовательного пространства баз практики студентов, в том числе для прохождения вожатской практики.
- Применение на практике опыта организации стажировки с использованием доступных электронных ресурсов города соответствующего направления (регистрацией на них) для самостоятельного поиска и места прохождения практики.
- Размещение на сайте образовательного учреждения итогов и материалов научно-практической конференции.
- Ежегодное проведение научно-практической конференции по итогам производственной практики.
- Разработка инновационных форм занятости студентов для решения профессиональных задач.