Школа, центр, лагерь: где и чему учатся студенты МСПИ и СПК во время практики
16 октября 2026 года в Московском социально-педагогическом институте и Социально-педагогическом колледже состоялась традиционная ежегодная конференция на тему: «Производственная практика – основной инструмент реализации практико-ориентированного подхода в МСПИ и СПК», посвящённая подведению итогов организации и проведения практики в институте и колледже в 2025/2026 учебном году. На мероприятии присутствовали студенты, преподаватели и сотрудники МСПИ и СПК, члены ректората и приёмной комиссии, выпускники, представители дружественных школ столицы.
Конференцию открыл ректор МСПИ, академик Д.А. Мельников. Он подчеркнул, что одна из основных задач образовательной организации – обеспечение качества, которое позволит глубоко вникнуть в суть своей профессии и применять полученные знания на практике. Высокое качество подготовки специалистов обеспечивается в МСПИ и СПК на основе практико-ориентированного подхода в обучении. Ректор пожелал студентам осознать себя профессионалами в процессе практической подготовки, а педагогам – творческих успехов. Он также поблагодарил директоров московских школ за многолетнее плодотворное сотрудничество с нашим институтом и колледжем.
Проректор по воспитательной работе и молодёжной политике МСПИ Д.В. Смирнов в своём сообщении напомнил участникам встречи о значимости производственной практики в образовательном процессе, а затем в качестве руководителя практической подготовки студентов поделился опытом организации практики студентов факультета государственного и муниципального управления МСПИ в управе района Нагатино-Садовники города Москвы
Краткий экскурс в более чем 100-летнюю историю становления и развития педагогической практики подготовила начальник управления пресс-службы МСПИ, кандидат филологических наук Н.Н. Матросова.
Результаты анализа организации и прохождения производственной практики за предыдущий учебный год в колледже и перспективы совершенствования работы в данном направлении представила ведущий специалист по учебно-методической работе СПК А.В. Меледина.
Об опыте реализации практико-ориентированного подхода на факультете коррекционной педагогики и специальной психологии и факультете государственного и муниципального управления рассказали: декан, кандидат педагогических наук А.Ю. Прокопенко; заместитель декана по воспитательной работе и молодёжной политике А.А. Никитина. Студенты факультета коррекционной педагогики и специальной психологии Джиоева Полина и Абу Шарех София поделились своими впечатлениями о первой практике, а также сообщили о результатах прохождения учебной и производственной практики будущими логопедами и дефектологами.
Заместитель декана факультета педагогики и психологии и факультета практической психологии А.А. Крученко выступил с докладом на тему: «Развитие практико-ориентированного подхода в современной образовательной среде». Главный специалист управления воспитательной работы и молодёжной политики, ответственная за организацию практики на факультете педагогики и психологии и факультете практической психологии П.И. Чеверикина провела анализ прохождения практики в 2025/2026 учебном году студентов этих факультетов. С сообщением на тему: «Время героев»: вожатый как проводник в формировании духовно-нравственных качеств эмоционально выступила студентка 3 курса факультета педагогики и психологии Лясоха Юлия.
О плодотворном сотрудничестве и взаимодействии в рамках заключённого договора между институтом и школами-партнёрами, а также об опыте организации практики студентов МСПИ в своих образовательных организациях рассказали участникам конференции директор ГБОУ города Москвы «Школа № 460 имени дважды Героев Советского Союза А.А. Головачёва и С.Ф. Шутова» Д.А. Шестаков и директор ГБОУ «Школа № 319» Ф.А. Шумский.
Итоги конференции подвёл проректор Д.В. Смирнов.
В основе резолюции конференции обозначены следующие положения:
- Проведение систематической работы по корректировке содержания программ практик с учётом изменений требований и новых стандартов.
- В связи с современными вызовами, ориентирование студентов – практикантов на формирование у школьников духовно-нравственных качеств и бережного отношения к традиционным семейным ценностям, исторической правде.
- Регулярное проведение семинарских занятий с целью обобщения и систематизации знаний, анализа учебно-производственной деятельности студентов. Проводить ознакомление студентов с нормативной базой образовательной организации.
- Размещение на сайте образовательного учреждения итогов и материалов научно-практической конференции, а также материалов по окончании практики.
- Ежегодное проведение научно-практической конференции по итогам производственной практики.
- Разработка инновационных форм занятости студентов для решения профессиональных задач.
- Продолжение активного плодотворного взаимодействия с партнёрами и работодателями – образовательными организациями, учреждениями социальной сферы и здравоохранения, а также расширение сотрудничества с русскими школами за рубежом с целью обмена опытом.
- Реализация практико-ориентированного подхода через организацию вебинаров и мастер-классов в соцсетях, а также в процесс профориентационной деятельности.
Подводя итоги, можно с уверенностью сказать, что конференция наглядно продемонстрировала: студенты МСПИ готовы к реальной профессиональной деятельности, они успешно справились со всеми вызовами, проявив педагогический такт, гибкость и высокий уровень ответственности. Этот опыт взаимодействия с детьми и коллегами в реальных условиях образовательных учреждений является важным шагом к формированию уникального профессионального почерка будущих специалистов. Прохождение практики стало для них не просто обязательным этапом обучения, а мощным стимулом для личностного и карьерного роста. Накопленный опыт и первые методические успехи заложили прочный фундамент для их дальнейшей работы.
Прошедшая конференция подтвердила высокую эффективность практико-ориентированного подхода в МСПИ. Обсуждение результатов учебной и производственной практик позволило не только оценить уровень сформированности профессиональных компетенций студентов, но и наметить пути дальнейшего совершенствования взаимодействия института и колледжа с профильными организациями-работодателями. Выработанные в ходе дискуссий рекомендации будут учтены при организации практической подготовки в новом учебном году, что позволит и далее поддерживать высокие стандарты качества образования в вузе.
