Вся наша жизнь – это учёба… Интервью с проректором А.В. Коршуновым
Алексей Владимирович Коршунов – проректор МСПИ по научной и проектной работе, контролю качества образования, международному и межрегиональному сотрудничеству; декан факультета педагогики и психологии МСПИ, декан факультета практической психологии МСПИ, заведующий отделением «Преподавание в начальных классах» СПК, заведующий отделением «Социальная работа» СПК, кандидат социологических наук.
Почему вы решили связать свою жизнь с образованием?
Я честно скажу, что никогда не имел специальных планов связать свою жизнь с образованием. Так сложилась моя судьба, что встретились люди, пример которых вдохновил меня стать педагогом.
Я с 18 лет работал методистом, педагогом дополнительного образования в Московском городском дворце детского и юношеского творчества, это нынешний Дворец пионеров на Воробьёвых горах. Там был кружок журналистики, я работал методистом в отделе международного сотрудничества, организовывал интересные международные проекты. И первые три года моей работы в системе образования были одними из самых счастливых лет в моей жизни, когда я получил базу, которая дальше помогала мне работать в системе образования. Работа в системе образования с 18 лет стала для меня главным делом в моей жизни.
Сегодня я хотел бы словами благодарности вспомнить своих наставников, пример которых меня вдохновил: мой педагог Рената Артуровна Замбржицкая, у которой я начал заниматься журналистикой. С большой теплотой я всегда вспоминал и вспоминаю Ирину Евгеньевну Шадрину, моего первого наставника, легендарного для московского образования человека, которая создавала и развивала в нашем городе пионерскую организацию, комсомольскую организацию, много лет проработала заместителем директора Московского городского дворца детского и юношеского творчества, курировала международное сотрудничество. Эти два очень талантливых и ярких человека произвели на меня такое впечатление, что я для себя решил пойти работать в систему образования, и, кажется, у меня что-то в этом смысле получается.
Были ли в Вашей жизни люди, которые повлияли на вашу профессию?
Безусловно, таких людей было много. У меня несколько профессиональных образований. На выбор каждого из них оказывали влияние определённые люди. У меня два высших образования, первое из которых юридическое. После этого я получил образование в области менеджмента и управления персоналом, потом я защитил три магистерских степени: магистр зарубежного регионоведения, магистр физической культуры, магистр психолого-педагогического образования.
Если говорить про юриспруденцию, большую роль сыграла фигура моего родственника, известного юриста, которого я, к сожалению, не застал живым, но о котором очень много знал и слышал в своей семье. Это главный военный прокурор Советского Союза, генерал-полковник Артём Горный, человек, который создавал в нашей стране систему военной юстиции, который более 30 лет был главным военным прокурором, стоял во главе этой важной системы. Под влиянием личности этого человека, под влиянием его работы я в своё время принял решение получить юридическое образование. Когда я задумался о том, что надо уметь эффективно управлять людьми, эффективно строить процессы в разных организациях, я получил специализированное образование по управлению персоналом.
Когда у меня появился интерес к спорту, я понял, что по любой логике и в соответствии с нашим законом, я должен иметь специализированное образование. Я поступил в Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. В то время огромную роль в моей жизни сыграла профессор Раиса Николаевна Терёхина, легендарный деятель науки, образования, доктор наук, профессор, ведущий специалист в области гимнастики в нашей стране, и под её влиянием сформировались мои профессиональные качества как специалиста в области физической культуры и спорта.
Я не могу не упомянуть о профессоре Юрии Григорьевиче Волкове, основателе, руководителе целой большой научной социологической школы. Он убедил меня получить магистерскую степень по зарубежному регионоведению, проявлять интерес и углубляться в изучение истории и культуры других стран. Этот замечательный человек стал моим научным руководителем в Южном федеральном университете, где я защищал кандидатскую диссертацию по социологии. Очень много людей, которые влияли на те или иные решения в моей жизни, и я всегда говорю студентам и своим коллегам, что вся наша жизнь – это учёба, что невозможно получить один диплом и жить с ним всю жизнь.
Своим примером я всегда стараюсь это подтверждать. Я обучался по нескольким программам профессиональной переподготовки. Сейчас, например, я учусь в Российском государственном гуманитарном университете.
Я считаю, что человеку, который регулярно не обновляет свою базу знаний, регулярно не закрепляет свои умения и навыки, который не умеет общаться с людьми, не умеет учиться, в современной жизни будет очень тяжело. Жизнь меняется так быстро, что институт никогда вас не научит тому, что вам понадобится для вашей работы, для вашего развития через три года. например. Потому что каждый год ситуация вокруг меняется очень сильно.
Поэтому самый главный навык – это научиться учиться, научиться работать с информацией, выстраивать коммуникации, работать в команде. И эти навыки так же важны, как конкретные знания, предметная база, которую мы вам дадим в институте. Все предметные базы сейчас доступны: электронные библиотеки, интернет – всё к вашим услугам. А вот научиться и встать на эту стезю, научиться всю жизнь получать пользу от образования – это, на мой взгляд, очень важно, очень нужно, очень полезно. Каждому из вас это точно понадобится.
Каким своим профессиональным достижением Вы гордитесь больше всего?
Мне часто задают этот вопрос, и каждый раз я теряюсь, что ответить. Потому что то, что я считаю своим профессиональным достижением, – это не только моё личное достижение, это достижение команды людей, как правило, которая вместе со мной реализовала интересное дело, мероприятие, проект.
Если говорить о наиболее важных, существенных историях в моей жизни, то я скажу, что предмет моей гордости – участие в организации и проведении Всемирных юношеских игр в 1998 году. Это было грандиозное событие, о котором я до сих пор с восторгом вспоминаю. Нам удалось создать детский пресс-центр на Воробьёвых горах. Ребята, которые у меня первый год занимались журналистикой, участвовали в этих играх как полноправные журналисты, работали в пресс-центрах, пользовались свободным доступом в олимпийскую деревню к юным спортсменам, которые приехали со всего мира. Тогда это было грандиозное мероприятие под патронажем Международного олимпийского комитета. И, конечно, я горжусь тем, что тогда мои ученики взяли интервью у президента Международного олимпийского комитета Хуана Антонио Самаранча, причём мальчик-восьмиклассник взял интервью на испанском языке. Хуан Антонио Самаранч был поражён, что у нас дети на таком высоком уровне знают испанский язык.
Двое моих воспитанников провели интервью с мэром Москвы Валерием Павловичем Шанцевым, который курировал проведение игр. Каждый день на протяжении игр ребята выпускали материалы для газет и радио, помогали готовить телевизионные передачи о том, как проходят Всемирные юношеские игры. Это была фантастическая история. И то, что все ребята, почти 12 человек, которых я вовлёк в эту историю, по итогам были награждены бесплатной двухнедельной поездкой в Грецию от мэра Москвы, я тоже считаю своим важным достижением. Это то профессиональное достижение, которым я могу гордиться как педагог.
Очень важным событием стал чемпионат мира по футболу 2018 года, когда я вместе со своими коллегами готовил контролёров-распределителей для проведения матча чемпионата мира на стадионе Калининграда. Мы подготовили больше двух с половиной тысяч стюардов, тех, кто контролирует порядок, дисциплину. Для меня это был новый опыт, мне самому пришлось очень многому учиться, хотя к тому моменту я уже заканчивал обучение в Высшей школе экономики по специальной программе для подготовки менеджеров, но там я всё-таки изучал спортивный менеджмент, а здесь было больше обучение по стандартам безопасности, принятым на международных спортивных мероприятиях. А главное, эти знания надо было оперативно транслировать на большое количество людей, многие из которых раньше не имели отношения ни к спорту, ни к безопасности. Мне кажется, что не случайно к таким интересным проектам приходят люди из образовательного сообщества. Наверное, в этом есть глубокий смысл.
Какой совет Вы бы дали себе в начале карьеры?
Сейчас трудно сказать, насколько правильным для меня в то время был бы тот совет, который я бы себе сейчас дал. Относись проще к тому, что делаешь. Но тогда я размышляю: если бы я себе дал такой совет, относился бы проще, а получилось ли бы всё так хорошо, как получилось? Может быть, как раз глубокое погружение в супер серьёзные отношения и помогло добиться того хорошего результата, который в итоге вышел.
Я бы посоветовал тем, кто начинает примерно так же, как я: постарайтесь взять как можно больше от своей работы, установить как можно больше связей; как можно лучше научиться тому, чему вас учат, для выполнения ваших профессиональных обязанностей. Постарайтесь погрузиться в тот мир, в котором вы живёте.
А как избежать профессионального выгорания?
Обязательно нужно хорошо отдыхать, уметь перезагружаться. Когда мы говорим про хороший отдых и про перезагрузку, мы должны понимать, что это должно быть хобби, ваше увлечение, что-то, что даёт вам новые эмоции, новые впечатления. Наши молодые коллеги говорят: «Я все выходные спал, и что-то не чувствую себя отдохнувшим». Я говорю: «Отдых – это не только сон, отдых – это новые открытия, которые вы для себя делаете: люди, города. Я, например, очень люблю путешествовать. Если вы заранее спланировали маршрут, купили билеты, подобрали себе мероприятия, лучшего способа перезагрузиться, где бы кем бы вы ни работали, наука не придумала».
Зачем современному институту развивать сотрудничество с другими странами и регионами?
Мы развиваем сотрудничество, в основном, с образовательными учреждениями в других регионах и странах. Есть несколько ответов, для чего мы это делаем. Первое: это важно, нужно и интересно нашим студентам. Согласитесь, что здорово узнать, как организован учебный процесс у ваших ровесников в других странах, и вам по возможности в этом поучаствовать: в обменных стажировках, практиках, совместных образовательных программах. Совсем недавно у нас группа ребят улетела в Турцию, в русскоязычную школу на практику, помочь коллегам, которые там работают, перенять от них профессиональное мастерство, узнать что-то новое и интересное, попробовать свои силы.
Безусловно, это можно делать и в Москве, но лучше же иметь такую возможность и в Москве, и в Турции, с разными детьми, с разным опытом, с разным подходом к обучению, со своей спецификой. Мне кажется, это очень здорово.
Вторая история, которая важна для нас как для преподавателей и сотрудников института: в сегодняшнем мире ни наука, ни образование не могут развиваться в вакууме. Очень важно обмениваться с коллегами профессиональным опытом, успешными практиками, обсуждать решение тех или иных актуальных проблем и вопросов.
Третья очень важная причина: для того, чтобы понимать свою идентичность, очень важно видеть отличия от других людей, культур, практик, чтобы понимать, что ценного у нас, что у нас самое важное, что мы можем транслировать и предложить другим организациям, городам и странам. Нам надо понять, как это всё устроено у них, и лучшее взять нам, а своё лучшее предложить им. Мы должны понять, что только за счёт разнообразия формируется конкурентное преимущество.
Как Вы стали членом президиума Российской Федерации джиу-джитсу?
Это произошло так: собралась конференция Российской Федерации джиу-джитсу, и путём голосования коллеги по сообществу джиу-джитсу оказали мне высокую честь и выбрали меня членом Президиума Российской Федерации джиу-джитсу. В джиу-джитсу, как организатор этого вида спорта и человек, который участвует в его развитии, я пришёл в 2000 году, 26 лет назад. Участвовал в создании Московской федерации джиу-джитсу. Я был сначала пресс-секретарём федерации, потом я стал членом президиума. С 2016 года я вице-президент Московской федерации джиу-джитсу. С 2007 года я организовывал и возглавлял федерацию джиу-джитсу Белгородской области. Участвовал в создании и развитии таких спортивных проектов в других регионах России. Я сам не являюсь действующим или бывшим спортсменом джиу-джитсу, для меня это скорее хобби и увлечение, но у меня очень много друзей в сообществе джиу-джитсу и в целом в единоборствах.
Долгое время работал в комитете физкультуры и спорта Москвы, преподавал и работал в знаменитой школе «Самбо-70». Меня до сих пор со многими руководителями, сотрудниками этой школы связывают дружеские отношения. Я считаю своим другом президента «Самбо-70», тренера и функционера физической культуры Рената Алексеевича Лайшева. Мне кажется, что единоборства – это та замечательная часть нашего спортивного сообщества, которая очень успешно сопровождает патриотическое воспитание ребят. Единоборства являются хорошим инструментом.
Вы знаете действующих спортсменов, которые на данный момент посвящают свою жизнь джиу-джитсу?
Да, конечно. Многие из этих ребят стали в этом году студентами нашего института: Дима Варварин, двукратный чемпион мира, мастер спорта; Максим Соколов, Владислав Каргопольцев. Моим студентом и выпускником был Артём Петрухин – трёхкратный чемпион мира, заслуженный мастер спорта России, достаточно известный спортсмен и тренер.
Как Вы стали работать в Московском социально-педагогическом институте?
Ректор института Дмитрий Алексеевич Мельников пригласил меня сначала преподавать в институте, потом заведовать кафедрой. В то время я был на государственной службе, которую можно совмещать с преподавательской деятельностью. Когда я оставил государственную службу и полностью перешёл в академическую сферу, Дмитрий Алексеевич сделал мне предложение стать проректором по научной и проектной деятельности, по контролю качества образования, по международному и региональному сотрудничеству. Я с благодарностью это предложение принял, стал проректором, а также исполняющим должности декана двух факультетов: педагогики и психологии и практической психологии; возглавляю отделение Социально-педагогического колледжа. Считаю, что мне очень повезло, это очень интересно.
Что Вы пожелаете студентам и институту в год его тридцатилетия?
В год тридцатилетия, вообще в любой день рождения, пожелания всегда самые лучшие. Я желаю, чтобы у института, у каждого из его сотрудников, у каждого из его студентов всегда было состояние развития. А если вы чувствуете, что оно замедляется, думайте, как его снова наращивать, как снова прогрессировать, что в себе улучшить, чтобы всегда всё было как можно лучше.